lunes, 30 de septiembre de 2013

ARRANCAMOS

Hoy es 30 de septiembre, ya se nos escapa entre los dedos este mes y los recuerdos y los olores del verano ya se van difuminando. Mañana llevaremos tres semanas de clase y nos quedan por delante nueve largos meses para aprender, conocernos, trabajar y disfrutar haciéndolo. Las personas que formamos parte del Departamento de Lengua y Literatura del IES El Olivo queremos que este blog sea un punto de encuentro para que compartamos inquietudes, lecturas, tareas y vayamos así aprendiendo juntas, aprendiendo todos. 

Y como no podía ser de otra manera, para no perder las buenas costumbres, inauguramos el blog con un poema para animarnos en el principio de curso. Todos sabemos que los comienzos son duros. En nuestro caso, nos cuesta romper con las inercias de las vacaciones, en que no tenemos horarios, hacemos mucho de lo que nos apetece. Pero todo esto se acaba en cuanto suena el timbre de entrada a clase. Sin embargo, en lugar de estar quejándonos, debemos aprovechar la oportunidad y tomar ejemplo, como dice el poeta, de campesinos, arquitectas, pintores. 

Si queremos cosechar aprobados en junio debemos abonar bien el terreno con esfuerzo diario, tendremos que sentar bien las bases con profundos cimientos de empeño y dedicación e ir preparando nuestros lienzos, nuestras cabecitas para todo lo que tendremos que ir aprendiendo, todo lo que tendremos que ir aportando en nuestros grupos. Y así, lento, lentamente conseguiremos nuestros propósitos.


¡Ánimo con el curso!



En todas las cosas es doloroso comenzar;
en muchas obras, el principio no salta a la vista. 


El campesino cubre las semillas con el rastrillo,
y el trigo no madura hasta que viene un buen verano. 


El arquitecto que está construyendo un edificio,
cuanta mayor altura quiere dar a las paredes,
echa los cimientos a tanta mayor profundidad. 


Con cuidado el pintor prepara la tela extendida,
antes de esbozar, lleno de pensamientos, su cuadro;
y sólo lento, lentamente,
nace lo que cada uno proyecta.

WOLFGANG GOETHE


viernes, 28 de junio de 2013

FECHAS Y HORARIOS DE LOS EXÁMENES DE SEPTIEMBRE DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

Se acabó el curso. Desde aquí deseamos unas felices vacaciones a todos nuestros alumnos y a sus familias. Aquellos que han trabajado durante el curso podrán disfrutar plenamente del descanso; los que han estado vagueando un poco (o un mucho) tendrán que trabajar para poder superar las asignaturas en septiembre. Os animamos: seguro que, si os esforzáis, podéis.



Entre remojón y remojón, estudiad.

Aquí tenéis un cuadro con las fechas y horarios de los exámenes de Lengua y Literatura.



EXÁMENES DE SEPTIEMBRE DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA


LUNES 2 DE SEPTIEMBRE

11,30 h.
13,00 h.
1º bach.
(Usos múltiples)

13,00 h.
14,30 h.
2º bach.
(aula 2ºB)

13,30 h.
14,30 h.
1º, 2º y 3º ESO
(aulas de 4º)

15,30 h.
16,30 h.
4º ESO
(aula 4º A)
Rec. Lengua
1º y 2º
(aula 4º B)
      Teatro 3º
(aula 4º C)
Lengua
PCPI-v
(aula 4º A)

lunes, 24 de junio de 2013

CONCURSO LITERARIO 2013 - BACHILLERATO - PRIMER PREMIO DE NARRATIVA



LOS GRITOS ENSORDECEDORES

Ljubomir Kondratowicz estaba en un parque cercano a su casa. Eran las seis de la mañana y estaba amaneciendo. Era un día plomizo y se estaba levantando la niebla en toda la ciudad. Era uno de los otoños más fríos que habían tenido en Polonia. Las temperaturas hacía días que no superaban los tres grados, pero Ljubomir no parecía notarlo. Pues ahí estaba, a las seis de la mañana, vestido con un pantalón negro, una camisa fina blanca de manga larga y sus botas de campo negras, en el parque.

El hombre se agarraba con fuerza a la escarchada barandilla de frío metal. Parecía querer arrancarla. Sobre sus manos, bancas por la fuerza, caína pequeñas gotas que se evaporaban al contacto con la piel. Aquellos que lo conocían no podían creer que estuviera llorando.


Ljubomir era alto y musculoso. Su formación como militar le otorgaba un férreo porte. Sus actos lo convertían, a ojos de los demás, en un demonio, en un ser despreciable y cruel. Durante su vida, había robado, asesinado, engañado, mentido…, incluso a aquellos a los que amaba.

Pero aquel día, después de 50 años de lucha, había terminado su pesadilla.

Y no podía evitar llorar por toda la gente a la que había perdido y por la que, hasta aquel día, no se había podido permitir derramar ni una sola lágrima. Porque el mundo estaba despertando y pronto…, muy pronto…, en pocas horas…, quizás unos cuantos minutos…, se enterarían de que aquella obra por fin había acabado.

La horrible y eterna función que le habían obligado a representar había terminado, porque el telón por fin había caído.

Y aquel 10 de noviembre, resonaron en el mundo entero los aplausos ensordecedores y el grito asalvajado de millones de almas que agradecían el fin de este espectáculo que había durado demasiado.

ISABEL EXTREMERA SÁNCHEZ, 1º BACH. A


CONCURSO LITERARIO 2013 - SEGUNDO CICLO - PRIMER PREMIO DE POESÍA


CANCIÓN DEL NÁUFRAGO

Para empezar, diré que es el final.
Aun así, bienvenidos al lugar
donde los caminos se acaban al empezar.
Aquí estoy,
en un muelle olvidado,
con mi pena colgando por la borda de este barco.
Aquí estoy,
mirando hacia el cielo,
esperando un rescate inesperado.
No hallo respuesta, solo encuentro oscuridad,
solo soy un espejismo en medio de la soledad,
y comparto con ella este frío calor.
Ahora camino sobre la playa.
La marea se lleva mis pisadas.
Para empezar, diré que es el final.
No es un final feliz, tan solo es un final.


ÁLVARO RAMOS PALOMARES, 4º C

CONCURSO LITERARIO 2013 - PRIMER CICLO - PRIMER PREMIO DE POESÍA


¡Mentirosa!
Penetraste en mi corazón después de encontrarme.
Me comprendiste y con tus palabras convertidas en lamento,
apaciguando mis palabras, te callaste.
Mi voz se la llevaba el viento.
Me mostraste que la soledad, a veces, no para de rogarte.
Sacaste mi llanto.
Me persuadías para huir contigo.
Gritando de rabia, me aseguraste un mañana perdido.
Y así, con mi corazón te pido,
susurrabas en mi oído,
que dejara mi alma en el olvido.
Me acariciaste el rostro con cariño.
No tenía sentido.
Fingiste demasiadas palabras sabias,
la soledad, la tristeza, nada te consumía.
Me alejaste de mi osadía,
convertiste una caricia en algo consumido,
y hasta un beso, en un símbolo de interés.
Sacaste de mis labios el engaño de mi figura.
De odio yo me hallaba,
con una molestia injustificada.
Me enseñaste a crear un mundo retirado.
Me utilizabas.
Me controlabas.
Aún lo haces.
Pedisteis que me callara y que me comiese mis palabras,
pero no entendía.
Yo era más fuerte que tú,
yo podía ganar la batalla.
Me llevaste hasta la locura y me hiciste parecer perturbada.
Me invadiste por dentro de nostalgia y olvido.
Eres como una droga que jamás se aleja de mi cuerpo.
Te dejaré,
te abandonaré,
no volveré a seguirte el juego.
Ya no me darás ningún consuelo.
Mi propia boca, te responderá:
Despiadada.
Tú, implacable, feroz, impetuosa, vehemente, impulsiva, agresiva.
Tú, que con tus lágrimas de cocodrilo me encandilaste.
Tú, excitante amargura, de ti pienso olvidarme.


GEMA USERO FUENTES, 2º A

CONCURSO LITERARIO 2013 - PRIMER CICLO - NARRATIVA

Llegó el día. Hoy, en el FESTIOLIVO, se entregan los premios del tradicional concurso literario organizado por nuestro departamento.

A lo largo del día irán apareciendo las obras premiadas. Enhorabuena a nuestros jóvenes literatos. 

Empezamos por el premio de narrativa del primer ciclo.

LA SOMBRA DEL GATO NEGRO


De nuevo aquel gato seguía allí, con sus ojos inyectados en sangre; no paraban de acecharme, y sus garras me apuntaban como cuchillos. Su mirada era fría y espeluznante, siempre me traía problemas.

Él estaba allí, como de costumbre: cuando la catástrofe me perseguía, en el momento en el que la muerte llamaba a mi puerta y cuando el infortunio estaba a la vuelta de la esquina. Todo parecía evidente, las veces que aquel animal había aparecido frente a mi puerta formaban parte del destino, quería guiarme por el mal camino. Aquella alimaña ansiaba que mi buena ventura acabara pronto. Nunca he sido muy supersticioso, pero aquel gato negro debía de ser la causa de aquellas invenciones de vieja, eso de que estos animales no traen buenos augurios. La verdad es que a mí estas cosas de la buena y l amala suerte no me han importado demasiado, pero al sentir esa mirada clavada en mí, esos ojos frívolos y cortantes, enseguida supe que nada bueno ocurriría.

Pero parecía que no había indicios de que se estuviera produciendo ningún contratiempo. Simplemente continuaba lloviendo, una cortina plateada que difuminaba la calle. La humedad empapaba el ambiente, como de costumbre por estas fechas. Me di la vuelta y pensé en devolverle al gato aquella mirada desafiante. “Vamos, ¿no tienes más que ofrecerme que una simple tormenta otoñal?” Pero, cuando me giré… el animal había desaparecido. ¿Dónde estaba? Se había evaporado como el humo. Entonces fue cuando una serie de malos acontecimientos empezaron a suceder. Mientras yo aún continuaba atónito en mitad de la acera, al otro lado de la calle, un camión hacía chirriar el asfalto con los neumáticos. La cara del conductor reflejaba el más puro pánico. Entonces fue cuando reaccioné. Ese camión estaba a escasos metros y en mi dirección. Me pregunté por qué no paraba si me estaba viendo. Farolas y vegetación fueron aplastadas por aquel gigante de hierro.

Traté de protegerme y, de pronto, el silencio se hizo en la calle. Entonces fue cuando se congeló el tiempo. De nuevo me encontraba frente a ese enorme vehículo. Pero este estaba a un palmo de mis narices, inmóvil; incapaz de herir a nadie, aunque sus ruedas siguieran en marcha. Súbitamente sentí un fuerte golpe en la frente y todo se volvió oscuro. Un escalofrío me recorrió entero. Aquel animal había vuelto a jugármela, y me pregunté “¿Qué será lo siguiente”.

La sirena de la ambulancia me despertó, sobresaltado ¿Había sido un sueño? Pero la misteriosa sombra del gato volvió a aparecer.

SANDRA USERO FUENTES, 2º A

sábado, 22 de junio de 2013

22 DE JUNIO - DÍA DEL ESPAÑOL

Para celebrar el Día del Español, los alumnos de 3º C han dedicado los últimos días de clase para bucear por el diccionario. Tenían que elegir una palabra de la que conocieran el significado y otra que fuera desconocida para ellos.


Ahí han ido apareciendo palabras como ATADIJO (paquete pequeño y mal hecho), DÉDALO (laberinto), CHOCARRERÍA (chiste o broma grosera), ZAMBA (danza popular argentina)...


Ha sido una forma de aprender palabras nuevas y de familiarizarse con el uso del diccionario.


Ahí queda su obra para decorar los últimos días de este curso.



¡BUEN TRABAJO, CHICOS!


lunes, 17 de junio de 2013

FUENTEOVEJUNA EN FUENTE OBEJUNA


Todos los años, la localidad cordobesa de Fuente Obejuna (Fuente Ovejuna o Fuenteovejuna, que hay para todos los gustos) representa la obra de Lope de Vega que le ha dado fama universal. Los algo más de cinco mil mellarienses (que así se llaman los allí nacidos) se sienten inmensamente orgullosos de que Lope recreara en su obra los sucesos históricos que tuvieron lugar en su pueblo en el siglo XV; así que le rinden homenaje representando la obra y, de paso, atraen al turismo. 

Les enviamos nuestro saludo y nos despedimos con ellos de la lectura de Fuenteovejuna.

viernes, 7 de junio de 2013

FUENTEOVEJUNA / 1

Para ilustrar la lectura de Fuenteovejuna de Lope de Vega (en ello estamos), irán apareciendo aquí fragmentos de diferentes montanjes. Comprobaréis, queridos alumnos, que el teatro de Lope sigue siendo actual, que sigue interesando al mundo y que puede interpretarse de muchas formas y con muchos acentos.


 

sábado, 1 de junio de 2013

LA FERIA DEL LIBRO 2013 / MANUEL LOUREIRO

Como todos los años, llega junio y llega la Feria del Libro. Allá que me voy a darme un baño de multitudes. Cada vez se extiende más la costumbre de darse una vuelta por la Feria, móvil en ristre, para fotografiar a los personajes mediáticos, que también escriben. Cada vez que se ve una aglomeración, allí hay un famoso televisivo. Otros, con más méritos literarios, se quedan a verlas venir. En fin, yo ya ni me enfado.

Pero hay cosas buenas: no todas las aglomeraciones son esas. También se arremolinan los niños y adolescentes ante sus escritores, y eso está bien. Observo a dos muchachas que ofrecen sus libros de las Memorias de Idhún a su autora, Laura Gallego (Cuart de Poblet, Valencia, 1977), para que se los firme; la miran con admiración y casi no se atreven a decirle nada. El papá, orgulloso, inmortaliza el momento con su cámara. 


Me gusta Laura Gallego porque escribe libros para niños y adolescentes sin más pretensión que la de entretener y lo hace bien: están bien narrados. Eso se agradece.

Oigo por la megafonía que está firmando Manuel Loureiro (Pontevedra, 1975), y salgo corriendo para la caseta 79. Allí está, sonriente, el muchacho. Me acerco con un folleto de la Feria y le explico que los alumnos de mi tutoría están leyendo su obra Apocalipsis Z, y que me gustaría que les escribiera algo. Creo que le ha hecho ilusión que le estén leyendo en un instituto.


Amablemente, me ha dado este mensaje para mis chicos:



Todos los años, en el departamento de Lengua y Literatura nos tomamos muy en serio el plan de lecturas, e intentamos no repetirnos, que sean variadas y que sean -sobre todo- del agrado de los alumnos. Por encima de todo, queremos crear lectores. 

A comienzos de este curso, nuestro compañero Fernando nos recomendó esta obra que él había estado leyendo con alumnos de otro instituto, y que había funcionado bien. A los nuestros les está gustando esta historia de "No Muertos" que empezó a publicarse en el blog del autor, y que terminó siendo publicada en papel en 2008 con un notable éxito que no ha dejado de acompañar a su autor desde entonces. 

Esperamos que alguno se haya enganchado a la lectura con esta historia de zombis gallegos. Por cierto, la palabra está admitida por la RAE y se escribe así (zombi, zombis).

Lola

lunes, 27 de mayo de 2013

LA VIDA ES SUEÑO - CALDERÓN DE LA BARCA


Para que se vayan ambientando aquí tienen los alumnos de 1º de bachillerato algunas escenas de La vida es sueño de Calderón de la Barca en el magnífico montaje de la Compañía Nacional de Teatro Clásico de 2012.

sábado, 25 de mayo de 2013

TEATRO BARROCO II - LA ESCUELA DE LOPE DE VEGA




Es el último capítulo de la Historia de la Literatura de 1º de Bachillerato. Ahora, a estudiar, que el examen ya está ahí. 

Esta presentación es una síntesis de las realizadas por los alumnos:

Nicolás Madej y Juan Ramón Molero, de 1º A

Alberto Muñoz, Alba Sánchez y Maksym Akhramyeyev, de 1º B

domingo, 12 de mayo de 2013

DESMAYARSE, ATREVERSE, ESTAR FURIOSO...



Para animar a mis queridos alumnos, aquí les dejo la escena de la película Lope en la que suena su famoso soneto Desmayarse, atreverse,... Es una bonita, apasionada e irracional descripción del amor. No podía ser de otra forma en el Barroco. 

 La película se estrenó en 2010 y fue dirigida por el brasileño Andrucha Waddington. Pasó sin pena ni gloria por previsible y obvia. Fue una oportunidad perdida, porque Lope de Vega, con sus apasionadas contradicciones, puede ser un personaje muy cinematográfico (si fuera inglés ya tendría varias películas excelentes sobre su figura). 

De todas formas, si podéis ver la película, vedla: es correcta, está bien ambientada y se deja ver.  Mientras os lo pensáis, disfrutad de este bello soneto.

Lola

sábado, 11 de mayo de 2013

MATERIALES PARA 1º DE BACHILLERATO / LA LÍRICA BARROCA

Bueno, chicos, nos vamos acercando al final, pero no pueden decaer las fuerzas. Aquí tenéis el trabajo que han hecho vuestros compañeros sobre la lírica barroca. Espero que disfrutéis de toda esta poesía complicada a veces, llena de pasión otras, pero POESÍA, POESÍA, con letras grandes y a gritos.


jueves, 25 de abril de 2013

DISCURSO DE CABALLERO BONALD

Hoy nuestros alumnos de 1º de bachillerato y los de 3º A de la ESO han realizado un excursión cultural por Alcalá de Henares. Entre los lugares visitados estaba el Paraninfo. Hace sólo dos días, en los asientos que ellos ocupaban estaban sentadas personalidades de la vida política, económica y cultural, además de la familia y amigos de José Manuel Caballero Bonald, un poeta octogenario y gaditano que recibía el Premio Cervantes 2012, y lo hacía con un discurso que -dicen- emocionó a quienes lo escucharon. 

Allí estaban nuestros alumnos, y parece que todavía quedaba un eco de las palabras del poeta. En los próximos días leerán el discurso en clase, pero hoy lo dejamos aquí para que lo escuchen en la voz de su autor.

Dejamos también aquí la prueba gráfica de su estancia en el Paraninfo.





martes, 23 de abril de 2013

DÍA DEL LIBRO 2013 / 4



El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho.

Cervantes, El Quijote, II, cap. XXV


DÍA DEL LIBRO 2013 / 3



El lector 

 Al volver, 
burocráticos hombres con cartera 
descansan un momento. 
Hay un rumor de luces suspendidas, 
una dispersa claridad de voces, 
y en la tarde se abren 
los pájaros en fuga, 
el coro de las madres y de las bicicletas, 
un músico ambulante. 
La vida rutinaria es esta mansedumbre 
de gente que se llama, se besa, se despide, 
mientras el sol incendia las fachadas 
y se apaga en el agua de la fuente, 
en la botella del mendigo. 

Está la plaza llena todavía. 
Desde el balcón, sentado con un libro, 
comparto en soledad la jubilosa 
caída de la tarde. 
después habrá un misterio en cada esquina, 
un silencio de tilos y de sombras. 
Descenderá la noche 
saltando como un gato de ojos brillantísimos 
y por el decorado de la plaza, 
lejos ya del rumor de los talleres, 
veré cruzar extrañas siluetas, 
un loco en su caballo, 
un monarca asesino, 
una mujer adúltera de sueños descompuestos, 
el sabio que ha vendido su alma, detectives 
cargados de derrota, 
piratas infernales 
y también 
burocráticos seres con cartera 
que esconden en su vida rutinaria 
un estrangulador, 
un resistente 
de guerras y ciudades sometidas 
o tal vez un poeta. 

En mitad de la plaza hay alguien que se vuelve 
y levanta los ojos 
para buscar la luz en mi ventana, 
el faro de la noche y sus fantasmas.

Luis García Montero

DÍA DEL LIBRO 2013 / 2


 ¡Libros! ¡Libros! Hace aquí una palabra mágica que equivale a decir: ‘amor, amor’, y que debían los pueblos pedir como piden pan o como anhelan la lluvia para sus sementeras. Cuando el insigne escritor ruso Fedor Dostoyevsky, padre de la revolución rusa mucho más que Lenin, estaba prisionero en la Siberia, alejado del mundo, entre cuatro paredes y cercado por desoladas llanuras de nieve infinita; y pedía socorro en carta a su lejana familia, sólo decía: ‘¡Enviadme libros, libros, muchos libros para que mi alma no muera!’. Tenía frío y no pedía fuego, tenía terrible sed y no pedía agua: pedía libros, es decir, horizontes, es decir, escaleras para subir la cumbre del espíritu y del corazón. Porque la agonía física, biológica, natural, de un cuerpo por hambre, sed o frío, dura poco, muy poco, pero la agonía del alma insatisfecha dura toda la vida. 

 Palabras extraídas del discurso que Federico García Lorca pronunció en la inauguración de la biblioteca de Fuente Vaqueros (Granada). Corría el año 1931.



DÍA DEL LIBRO 2013 / 1

No podía faltar. Cualquier departamento de Lengua y Literatura que se precie tiene que celebrarlo; y nosotros lo celebramos. Celebramos los libros y celebramos la Literatura cada día, en el acto íntimo de leer y en nuestra profesión, en la que cada día intentamos -con más o menos éxito- transmitir a nuestros alumnos el amor por los libros.

Este vídeo casero es nuestro homenaje.

domingo, 7 de abril de 2013

viernes, 5 de abril de 2013

MATERIALES PARA 1º DE BACHILLERATO / CERVANTES

No sé si os he convencido de la grandeza de este autor. Probablemente no, pero nunca pierdo la esperanza de que algún día, alguno de vosotros sea capaz de leer y amar la mejor novela del mundo.


lunes, 25 de marzo de 2013

LAS LENGUAS EN ESPAÑA IV / CATALÁN

Para terminar con esta mini muestra de la diversidad lingüística de España, aquí tenemos al gran Serrat (de hace algunos añitos) cantando el poema de Joan Salvat-Papasseit (1894-1924) "Res no es mesquí". 





RES NO ES MESQUÍ 
Poema de Joan Salvat-Papasseit 

 Res no és mesquí, 
ni cap hora és isarda, 
ni és fosca la ventura de la nit. 
I la rosada és clara 
que el sol surt i s'ullprèn 
i té delit del bany: 
que s'emmiralla el llit de tota cosa feta. 

 Res no és mesquí, 
i tot ric com el vi i la galta colrada. 
I l'onada del mar sempre riu, 
Primavera d'hivern - Primavera d'estiu. 
I tot és Primavera: 
i tota fulla, verda eternament. 

 Res no és mesquí, 
perquè els dies no passen; 
i no arriba la mort ni si l'heu demanada. 
I si l'heu demanada us dissimula un clo 
perquè per tornar a néixer necessiteu morir. 
I no som mai un plor 
sinó un somriure fi 
que es dispersa com grills de taronja. 

 Res no és mesquí, 
perquè la cançó canta en cada bri de cosa. 
-Avui, demà i ahir 
s'esfullarà una rosa: 
i a la verge més jove li vindrà llet al pit. 

 TRADUCCIÓN 

 Nada es mezquino, 
 y ninguna hora escabrosa, 
 ni es oscura la ventura de la noche. 
 Y el rocío es tan claro 
 que el sol sale y se fascina 
 y tiene deseo del baño, 
 que se maravilla el lecho de toda cosa hecha. 
 Nada es mezquino, 
 y todo rico como el vino y la mejilla curtida.

 Y la ola del mar siempre ríe, 
 Primavera de invierno - Primavera de verano. 
 Y todo es Primavera: 
 y toda hoja, verde eternamente. 
 Nada es mezquino, 
 porque los días no pasan; 
 y no llega la muerte ni habiéndola pedido. 
 Y si la habéis pedido os disimula un hoyo 
 porque para volver a nacer necesitáis morir. 
 Y no somos jamás un llanto 
 sino una fina sonrisa 
 que se dispersa como gajos de naranja. 
 Nada es mezquino, 
 porque la canción canta en cada brizna de cosa. 
 -Hoy, mañana y ayer 
 se deshojará una rosa: y a la más joven virgen 
 le vendrá la leche al pecho.


domingo, 24 de marzo de 2013

LAS LENGUAS EN ESPAÑA III / GALLEGO

Hoy toca escuchar este bellísimo poema de Rosalía de Castro (1837-1885). Lo canta Luz Casal.





NEGRA SOMBRA 
Rosalía de Castro 

 Cando penso que te fuches, 
negra sombra que me asombras, 
ó pé dos meus cabezales 
tornas facéndome mofa. 

 Cando maxino que es ida, 
no mesmo sol te me amostras,
 i eres a estrela que brila, 
i eres o vento que zoa. 

 Si cantan, es ti que cantas, 
si choran, es ti que choras, 
i es o marmurio do río 
i es a noite i es a aurora. 

 En todo estás e ti es todo, 
pra min i en min mesma moras, 
nin me abandonarás nunca, 
sombra que sempre me asombras. 

 TRADUCCIÓN

 Cuando pienso que te fuiste, 
negra sombra que me asombras, 
al pie de mis cabezales, 
vuelves haciéndome burla. 

 Cuando imagino que te has ido, 
en el mismo sol te me muestras, 
y eres la estrella que brilla, 
y eres el viento que sopla. 

 Si cantan, eres tú que cantas, 
si lloran, eres tú que lloras, 
y eres el murmullo del río 
y eres la noche y eres la aurora. 

 En todo estás y tú eres todo, 
para mí y en mí misma moras, 
no me abandonarás nunca, 
sombra que siempre me asombras.

sábado, 23 de marzo de 2013

LAS LENGUAS EN ESPAÑA II / VASCO


Aquí tenéis, queridos alumnos, esta preciosa canción popular vasca cantada por Imanol. Os dejo la letra y la traducción para que os acerquéis a esa lengua milenaria que es el vasco.

 Goizian goizik 

 Goizian goizik jeiki nündüzün, 

espusa nintzan goizian; 
bai eta zetaz ere beztitü 
ekhia jelkhi zenian. 
Etxekandere zabal nündüzun 
egüerdi erdian, 
bai eta ere alargüntsa gazte 
ekia sarthü zenian. 

 Musde Irigarai, ene jauna, 

altxa izadazüt büria, 
ala dolütü othe zaizü 
eneki espusatzia? 
Ez, ez etzitadazu dolütü 
zureki espusatzia, 
ez eta ere dolütüren 
bizi nizano lürrian. 

 Nik banizün-maitetto bat 

mündü ororen isilik, 
mündü ororen isilik 
eta Jinko jaunari ageririk. 
Buket bat igorri ditadazü 
lili arraroz eginik, 
lili arraroz eginik 
eta erdia phozuatürik. 
 Zazpi urthez etxeki düzüt, 
gizona hilik khanberan, 
egünaz lür hotzian eta 
gaiaz bi besuen artian. 
Zitru-urez ükhüzten nizün 
astian egün batian, 
astian egun batian eta 
ostirale goizian.



GOIZEAN GOIZIK 

 Levantándome muy de mañana, antes del alba, 
fuime por agua a la fuente, tomando el cántaro. 
Un joven caballero vino en pos de mí; 
si no quería compañía para la fuente. 
Que yo no quería compañía para la fuente; 
que el padre estaba a la mira en la ventana de la sala. 
A pesar de decirle que no, por estar mirando el padre, 
llevóme el cántaro tomándomelo del brazo. 
Al llegar a la fuente, cara a cara, 
todavía me preguntó-"¿Cuántos años tienes?" 
-"Dieciséis... diecisiete aún no cumplidos: 
para casarme contigo soy demasiado joven. 
El miedo que tengo para volver a casa, 
no sabiendo cómo inventar mentira para la madre!" 
-"Quieres, niña, que te enseñe 
qué decir a la madre cuando vuelvas a casa? 
Una linda palomita, que anda de noche, 
habiendo ensuciado el agua, me demoré, madre." 
-"Pues que sabemos qué decir a la madre, 
dejemos el cántaro y divirtámonos."


viernes, 22 de marzo de 2013

LAS LENGUAS EN ESPAÑA I

También de esto hemos hablado en clase. También esto entrará en el próximo examen. Espero que hayáis aprendido que todas las lenguas son valiosas más allá de los prejuicios y de las pasiones futboleras. En los próximos días irán apareciendo las canciones que escuchamos en clase; con sus letras, por supuesto, para ver si os animáis a aprenderos algún fragmento.

Buenas vacaciones, y nos os olvidéis de dar un repasito a todo lo que hemos visto.



martes, 19 de marzo de 2013

MATERIALES PARA 1º DE BACHILLERATO / COMENTARIO DE TEXTOS

Queridos alumnos:

Aquí tenéis algunos consejos básicos para enfrentaros al comentario de textos. Ya los vimos en clase, pero como sé que tenéis pocos años y poca memoria, os los dejo aquí. Espero que os sirvan.







jueves, 14 de marzo de 2013

MATERIALES PARA BACHILLERATO / LA COHERENCIA Y LA COHESIÓN TEXTUALES

Nuestros alumnos de 1º de Bachillerato empiezan a adentrarse en el complicado mundo de los textos. Esperamos que estos esquemas les sean de utilidad. 


 Ánimo, muchachos, que no es tan difícil como parece.







miércoles, 27 de febrero de 2013

ANTONIO MACHADO / LOS MUNDOS SUTILES

Los mundos sutiles es un documental de Eduardo Chapero-Jackson, realizado en 1012 y nominado para los Premios Goya (aunque no se llevó el premio). Es otra forma de acercarse al gran poeta.

Sira, una joven estudiante del conservatorio de danza, tiene que preparar una prueba de fin de curso sobre Antonio Machado. Esto la lleva a adentrarse en la vida y la obra del poeta. 

Se lo recomendamos especialmente a nuestros alumnos de 4º de la ESO y de 2º de Bachillerato, pero creemos que es interesante para todos los admiradores de Antonio Machado. Es otra forma de acercarse a la poesía.


miércoles, 20 de febrero de 2013

ORTOGRAFÍA


Sí, es una enfermedad, aunque, en realidad, es casi una pandemia que se extiende cual chapapote, y todo lo impregna y lo ensucia. ¡Ardua batalla! ¡Dios confunda a los tibios ortográficos!

Si pincháis en la imagen, podréis acceder a un interesante y reciente artículo sobre este problema.

Protegeos. Pero, si ya estáis infectados, recordad que toda enfermedad ortográfica es curable. Sólo se necesitan ganas de sanar y un poco de esfuerzo.


lunes, 18 de febrero de 2013

EXPOSICIONES DE ALUMNOS 1º DE BACHILLERATO / LA PROSA DEL SIGLO XVI

Tercer y último capítulo de la literatura del siglo XVI. Trabajo realizado por los alumnos: Isabel Extremera y Óscar Jiménez, de 1º A; y Darío Romero y Emanuel Rojas, de 1º B.

Ahora ya sabéis lo que toca: a estudiar para el próximo examen.


miércoles, 13 de febrero de 2013

ORTOGRAFÍA / LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN


Un día, al llegar al instituto, nos encontramos con esta pintada. La primera reflexión fue que la podían haber hecho en el pasillo de su casa, que hubiera quedado tan mona. 

Pero, en fin, ya que ha estado ahí durante algunos días, expuesta a las miradas de nuestros adolescentes (incluida la boba), bien puede servirnos para hacer una reflexión ortográfica.

En primer lugar, echamos de menos el signo de admiración al principio. Ya sabemos que es una peculiaridad del español, pero nos gusta mantener esa originalidad respecto a otros idiomas. Además, nos permite iniciar cualquier oración exclamativa o interrogativa con la entonación adecuada. Además de original, es útil.

La verdad es que nos preocupa el mensaje del enamorado. Tal como está la pintada, significa que el muchacho quiere que ella sea BOBA, lo cual nos parece machista y absurdo. ¿Para qué quiere que ella sea BOBA? ¿Para engañarla mejor o para que no se note que él es un poquito tonto?

A lo mejor no era ese el mensaje, sino que el muchacho quería expresar su amor a la chica, y ese BOBA quería ser un vocativo cariñoso; pero para eso, le faltaba la coma. Va a ser eso.

La pintada hubiera quedado perfecta (en el pasillo de su casa) así:

¡TE QUIERO, BOBA!

De todas formas, bobita, yo me iría buscando otro con más luces.

María Moulinex


domingo, 10 de febrero de 2013

EXPOSICIONES DE LOS ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERTO / LA LÍRICA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XVI

Otro capítulo de la literatura española del siglo XVI. Ahora se trata de la poesía de la segunda mitad del siglo. 


Esta presentación es una síntesis de los trabajos presentados por José Ángel Nieto y Alex Copara de 1º A y  Michael Jiménez, Thalia Añazco y Jessenia Torres de 1º B.

domingo, 3 de febrero de 2013

EXPOSICIONES DE LOS ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERATO / LÍRICA RENACENTISTA I


Los alumnos de 1º de bachillerato están realizando durante todo el curso una serie de presentaciones sobre literatura. Divididos en grupos, cada uno se encarga de preparar un tema y explicárselo a sus compañeros. Con las presentaciones sobre la lírica del primer Renacimiento (Garcilaso de la Vega) se ha hecho una síntesis de las aportaciones de los grupos de cada uno de los cursos.

Aquí la dejamos para que la puedan consultar todos.

Esperamos que la aprovechéis.

Un saludo de vuestra sufrida profesora.


viernes, 1 de febrero de 2013

EL MARQUÉS EN MUSEO DEL PRADO

Todo el que tenga uso de razón y algo de estudios tiene que recordar la imagen del marqués de Santillana arrodillado, vestido de negro, con una especie de turbante en la cabeza. Venía en todos los libros de Literatura.

Esa imagen pertenecía y pertenece al retablo de los Gozos de Santa María, también conocido como Altar de los ángeles, obra de mediados del siglo XV realizada por el pintor Jorge Inglés.



La obra fue encargada por Íñigo López de Mendoza, marqués de Santillana, en 1455 para adornar la capilla  del hospital de Buitrago de Lozoya. Después pasó a otras dependencias palaciegas de la aristocrática familia  del escritor, hasta que hace unos meses ha pasado a exhibirse en la sala 57 del edificio Villanueva del Museo del Prado. 

Íñigo de Arteago, actual duque del Infantado, y descendiente del escritor prerenacentista, lo ha cedido al Prado por diez años. 


Así que ya sabéis, hay que darse una vueltecita por el Prado para ver a nuestro marqués de las serranillas, al guerrero poeta que fue el primero en componer un soneto en castellano. La verdad es que emociona verlo así, en óleo sobre tabla y no en un rincón del libro de Lengua y Literatura.

Si queréis saber más sobre el retablo, pinchad en la imagen de abajo.




Los más impacientes, pueden ver y escuchar la explicación experta del siguiente vídeo:



Para saber más sobre el MARQUÉS DE SANTILLNA, pincha en su nombre.