lunes, 25 de marzo de 2013

LAS LENGUAS EN ESPAÑA IV / CATALÁN

Para terminar con esta mini muestra de la diversidad lingüística de España, aquí tenemos al gran Serrat (de hace algunos añitos) cantando el poema de Joan Salvat-Papasseit (1894-1924) "Res no es mesquí". 





RES NO ES MESQUÍ 
Poema de Joan Salvat-Papasseit 

 Res no és mesquí, 
ni cap hora és isarda, 
ni és fosca la ventura de la nit. 
I la rosada és clara 
que el sol surt i s'ullprèn 
i té delit del bany: 
que s'emmiralla el llit de tota cosa feta. 

 Res no és mesquí, 
i tot ric com el vi i la galta colrada. 
I l'onada del mar sempre riu, 
Primavera d'hivern - Primavera d'estiu. 
I tot és Primavera: 
i tota fulla, verda eternament. 

 Res no és mesquí, 
perquè els dies no passen; 
i no arriba la mort ni si l'heu demanada. 
I si l'heu demanada us dissimula un clo 
perquè per tornar a néixer necessiteu morir. 
I no som mai un plor 
sinó un somriure fi 
que es dispersa com grills de taronja. 

 Res no és mesquí, 
perquè la cançó canta en cada bri de cosa. 
-Avui, demà i ahir 
s'esfullarà una rosa: 
i a la verge més jove li vindrà llet al pit. 

 TRADUCCIÓN 

 Nada es mezquino, 
 y ninguna hora escabrosa, 
 ni es oscura la ventura de la noche. 
 Y el rocío es tan claro 
 que el sol sale y se fascina 
 y tiene deseo del baño, 
 que se maravilla el lecho de toda cosa hecha. 
 Nada es mezquino, 
 y todo rico como el vino y la mejilla curtida.

 Y la ola del mar siempre ríe, 
 Primavera de invierno - Primavera de verano. 
 Y todo es Primavera: 
 y toda hoja, verde eternamente. 
 Nada es mezquino, 
 porque los días no pasan; 
 y no llega la muerte ni habiéndola pedido. 
 Y si la habéis pedido os disimula un hoyo 
 porque para volver a nacer necesitáis morir. 
 Y no somos jamás un llanto 
 sino una fina sonrisa 
 que se dispersa como gajos de naranja. 
 Nada es mezquino, 
 porque la canción canta en cada brizna de cosa. 
 -Hoy, mañana y ayer 
 se deshojará una rosa: y a la más joven virgen 
 le vendrá la leche al pecho.


domingo, 24 de marzo de 2013

LAS LENGUAS EN ESPAÑA III / GALLEGO

Hoy toca escuchar este bellísimo poema de Rosalía de Castro (1837-1885). Lo canta Luz Casal.





NEGRA SOMBRA 
Rosalía de Castro 

 Cando penso que te fuches, 
negra sombra que me asombras, 
ó pé dos meus cabezales 
tornas facéndome mofa. 

 Cando maxino que es ida, 
no mesmo sol te me amostras,
 i eres a estrela que brila, 
i eres o vento que zoa. 

 Si cantan, es ti que cantas, 
si choran, es ti que choras, 
i es o marmurio do río 
i es a noite i es a aurora. 

 En todo estás e ti es todo, 
pra min i en min mesma moras, 
nin me abandonarás nunca, 
sombra que sempre me asombras. 

 TRADUCCIÓN

 Cuando pienso que te fuiste, 
negra sombra que me asombras, 
al pie de mis cabezales, 
vuelves haciéndome burla. 

 Cuando imagino que te has ido, 
en el mismo sol te me muestras, 
y eres la estrella que brilla, 
y eres el viento que sopla. 

 Si cantan, eres tú que cantas, 
si lloran, eres tú que lloras, 
y eres el murmullo del río 
y eres la noche y eres la aurora. 

 En todo estás y tú eres todo, 
para mí y en mí misma moras, 
no me abandonarás nunca, 
sombra que siempre me asombras.

sábado, 23 de marzo de 2013

LAS LENGUAS EN ESPAÑA II / VASCO


Aquí tenéis, queridos alumnos, esta preciosa canción popular vasca cantada por Imanol. Os dejo la letra y la traducción para que os acerquéis a esa lengua milenaria que es el vasco.

 Goizian goizik 

 Goizian goizik jeiki nündüzün, 

espusa nintzan goizian; 
bai eta zetaz ere beztitü 
ekhia jelkhi zenian. 
Etxekandere zabal nündüzun 
egüerdi erdian, 
bai eta ere alargüntsa gazte 
ekia sarthü zenian. 

 Musde Irigarai, ene jauna, 

altxa izadazüt büria, 
ala dolütü othe zaizü 
eneki espusatzia? 
Ez, ez etzitadazu dolütü 
zureki espusatzia, 
ez eta ere dolütüren 
bizi nizano lürrian. 

 Nik banizün-maitetto bat 

mündü ororen isilik, 
mündü ororen isilik 
eta Jinko jaunari ageririk. 
Buket bat igorri ditadazü 
lili arraroz eginik, 
lili arraroz eginik 
eta erdia phozuatürik. 
 Zazpi urthez etxeki düzüt, 
gizona hilik khanberan, 
egünaz lür hotzian eta 
gaiaz bi besuen artian. 
Zitru-urez ükhüzten nizün 
astian egün batian, 
astian egun batian eta 
ostirale goizian.



GOIZEAN GOIZIK 

 Levantándome muy de mañana, antes del alba, 
fuime por agua a la fuente, tomando el cántaro. 
Un joven caballero vino en pos de mí; 
si no quería compañía para la fuente. 
Que yo no quería compañía para la fuente; 
que el padre estaba a la mira en la ventana de la sala. 
A pesar de decirle que no, por estar mirando el padre, 
llevóme el cántaro tomándomelo del brazo. 
Al llegar a la fuente, cara a cara, 
todavía me preguntó-"¿Cuántos años tienes?" 
-"Dieciséis... diecisiete aún no cumplidos: 
para casarme contigo soy demasiado joven. 
El miedo que tengo para volver a casa, 
no sabiendo cómo inventar mentira para la madre!" 
-"Quieres, niña, que te enseñe 
qué decir a la madre cuando vuelvas a casa? 
Una linda palomita, que anda de noche, 
habiendo ensuciado el agua, me demoré, madre." 
-"Pues que sabemos qué decir a la madre, 
dejemos el cántaro y divirtámonos."


viernes, 22 de marzo de 2013

LAS LENGUAS EN ESPAÑA I

También de esto hemos hablado en clase. También esto entrará en el próximo examen. Espero que hayáis aprendido que todas las lenguas son valiosas más allá de los prejuicios y de las pasiones futboleras. En los próximos días irán apareciendo las canciones que escuchamos en clase; con sus letras, por supuesto, para ver si os animáis a aprenderos algún fragmento.

Buenas vacaciones, y nos os olvidéis de dar un repasito a todo lo que hemos visto.



martes, 19 de marzo de 2013

MATERIALES PARA 1º DE BACHILLERATO / COMENTARIO DE TEXTOS

Queridos alumnos:

Aquí tenéis algunos consejos básicos para enfrentaros al comentario de textos. Ya los vimos en clase, pero como sé que tenéis pocos años y poca memoria, os los dejo aquí. Espero que os sirvan.







jueves, 14 de marzo de 2013

MATERIALES PARA BACHILLERATO / LA COHERENCIA Y LA COHESIÓN TEXTUALES

Nuestros alumnos de 1º de Bachillerato empiezan a adentrarse en el complicado mundo de los textos. Esperamos que estos esquemas les sean de utilidad. 


 Ánimo, muchachos, que no es tan difícil como parece.







miércoles, 27 de febrero de 2013

ANTONIO MACHADO / LOS MUNDOS SUTILES

Los mundos sutiles es un documental de Eduardo Chapero-Jackson, realizado en 1012 y nominado para los Premios Goya (aunque no se llevó el premio). Es otra forma de acercarse al gran poeta.

Sira, una joven estudiante del conservatorio de danza, tiene que preparar una prueba de fin de curso sobre Antonio Machado. Esto la lleva a adentrarse en la vida y la obra del poeta. 

Se lo recomendamos especialmente a nuestros alumnos de 4º de la ESO y de 2º de Bachillerato, pero creemos que es interesante para todos los admiradores de Antonio Machado. Es otra forma de acercarse a la poesía.


miércoles, 20 de febrero de 2013

ORTOGRAFÍA


Sí, es una enfermedad, aunque, en realidad, es casi una pandemia que se extiende cual chapapote, y todo lo impregna y lo ensucia. ¡Ardua batalla! ¡Dios confunda a los tibios ortográficos!

Si pincháis en la imagen, podréis acceder a un interesante y reciente artículo sobre este problema.

Protegeos. Pero, si ya estáis infectados, recordad que toda enfermedad ortográfica es curable. Sólo se necesitan ganas de sanar y un poco de esfuerzo.


lunes, 18 de febrero de 2013

EXPOSICIONES DE ALUMNOS 1º DE BACHILLERATO / LA PROSA DEL SIGLO XVI

Tercer y último capítulo de la literatura del siglo XVI. Trabajo realizado por los alumnos: Isabel Extremera y Óscar Jiménez, de 1º A; y Darío Romero y Emanuel Rojas, de 1º B.

Ahora ya sabéis lo que toca: a estudiar para el próximo examen.


miércoles, 13 de febrero de 2013

ORTOGRAFÍA / LOS SIGNOS DE PUNTUACIÓN


Un día, al llegar al instituto, nos encontramos con esta pintada. La primera reflexión fue que la podían haber hecho en el pasillo de su casa, que hubiera quedado tan mona. 

Pero, en fin, ya que ha estado ahí durante algunos días, expuesta a las miradas de nuestros adolescentes (incluida la boba), bien puede servirnos para hacer una reflexión ortográfica.

En primer lugar, echamos de menos el signo de admiración al principio. Ya sabemos que es una peculiaridad del español, pero nos gusta mantener esa originalidad respecto a otros idiomas. Además, nos permite iniciar cualquier oración exclamativa o interrogativa con la entonación adecuada. Además de original, es útil.

La verdad es que nos preocupa el mensaje del enamorado. Tal como está la pintada, significa que el muchacho quiere que ella sea BOBA, lo cual nos parece machista y absurdo. ¿Para qué quiere que ella sea BOBA? ¿Para engañarla mejor o para que no se note que él es un poquito tonto?

A lo mejor no era ese el mensaje, sino que el muchacho quería expresar su amor a la chica, y ese BOBA quería ser un vocativo cariñoso; pero para eso, le faltaba la coma. Va a ser eso.

La pintada hubiera quedado perfecta (en el pasillo de su casa) así:

¡TE QUIERO, BOBA!

De todas formas, bobita, yo me iría buscando otro con más luces.

María Moulinex


domingo, 10 de febrero de 2013

EXPOSICIONES DE LOS ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERTO / LA LÍRICA EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XVI

Otro capítulo de la literatura española del siglo XVI. Ahora se trata de la poesía de la segunda mitad del siglo. 


Esta presentación es una síntesis de los trabajos presentados por José Ángel Nieto y Alex Copara de 1º A y  Michael Jiménez, Thalia Añazco y Jessenia Torres de 1º B.

domingo, 3 de febrero de 2013

EXPOSICIONES DE LOS ALUMNOS DE 1º DE BACHILLERATO / LÍRICA RENACENTISTA I


Los alumnos de 1º de bachillerato están realizando durante todo el curso una serie de presentaciones sobre literatura. Divididos en grupos, cada uno se encarga de preparar un tema y explicárselo a sus compañeros. Con las presentaciones sobre la lírica del primer Renacimiento (Garcilaso de la Vega) se ha hecho una síntesis de las aportaciones de los grupos de cada uno de los cursos.

Aquí la dejamos para que la puedan consultar todos.

Esperamos que la aprovechéis.

Un saludo de vuestra sufrida profesora.


viernes, 1 de febrero de 2013

EL MARQUÉS EN MUSEO DEL PRADO

Todo el que tenga uso de razón y algo de estudios tiene que recordar la imagen del marqués de Santillana arrodillado, vestido de negro, con una especie de turbante en la cabeza. Venía en todos los libros de Literatura.

Esa imagen pertenecía y pertenece al retablo de los Gozos de Santa María, también conocido como Altar de los ángeles, obra de mediados del siglo XV realizada por el pintor Jorge Inglés.



La obra fue encargada por Íñigo López de Mendoza, marqués de Santillana, en 1455 para adornar la capilla  del hospital de Buitrago de Lozoya. Después pasó a otras dependencias palaciegas de la aristocrática familia  del escritor, hasta que hace unos meses ha pasado a exhibirse en la sala 57 del edificio Villanueva del Museo del Prado. 

Íñigo de Arteago, actual duque del Infantado, y descendiente del escritor prerenacentista, lo ha cedido al Prado por diez años. 


Así que ya sabéis, hay que darse una vueltecita por el Prado para ver a nuestro marqués de las serranillas, al guerrero poeta que fue el primero en componer un soneto en castellano. La verdad es que emociona verlo así, en óleo sobre tabla y no en un rincón del libro de Lengua y Literatura.

Si queréis saber más sobre el retablo, pinchad en la imagen de abajo.




Los más impacientes, pueden ver y escuchar la explicación experta del siguiente vídeo:



Para saber más sobre el MARQUÉS DE SANTILLNA, pincha en su nombre.

jueves, 31 de enero de 2013

ORTOGRAFÍA


¿Hicieron estos carteles dos personas diferentes, una analfabeta funcional y la otra con luces? ¿Fue la misma persona, pero dudó y decidió resolverlo a la manera salomónica? ¿Es más barata la camiseta de la derecha por tener tara ortográfica? ¡Dios, qué estrés!

Veamos, RAYAS (líneas, trazos) se escribe con Y. 

Es cierto que también existe la palabra RALLAS, pero se trata de la segunda persona singular del presente de indicativo del verbo RALLAR, que significa DESMENUZAR. No lo olvidemos: queso RALLADO, RALLADOR ... 

Pero: una camisa de RAYAS, un traje RAYADO, un disco RAYADO... 

Y cuando nuestros alumnos dicen eso de "Me estás RAYANDO"; ¿es así o es RALLANDO? Nada dice el diccionario de la RAE al respecto, porque todavía no está recogida esa palabra. Tampoco la recoge ningún diccionario conocido. Sin embargo, en Argentina, Perú y Uruguay, el término coloquial RAYADO significa "desequilibrado", algo cercano a nuestro juvenil RAYADO. Apostamos, pues, por la Y.

María Moulinex

domingo, 27 de enero de 2013

MATERIALES PARA 1º DE BACHILLERATO / INTRODUCCIÓN AL RENACIMIENTO I

Queridos alumnos: Con esta introducción sólo pretendo que os situéis en el tiempo y en el espacio para que que podáis entender en toda su complejidad ese maravilloso periodo que fue el Renacimiento.

Mañana, el siguiente capítulo.

viernes, 25 de enero de 2013

MANUEL GALIANA PREMIO ERCILLA DE TEATRO


Su voz y su imagen está anclada en mi infancia (en muchas infancias). Fue uno de esos actores de Estudio 1, un programa de televisión en el que se representaban obras teatrales, en blanco y negro, con una producción cutrecilla y con actores dignísimos. Fueron mis primeras obras de teatro, sentadita en el sofá de mi casa.

Después ya lo vi en el teatro de verdad, ese en el que se respira el aliento de los actores, y en el cine, y en la calle Embajadores, donde paseaba junto a un anciano.

Nunca ha dejado de hacer teatro y siempre ha sido reconocido por sus compañeros y el público. En 1998 recibió el Premio Nacional de Teatro. Hace mucho que no sabía de él, pero hace poco lo vi aparecer en la televisión representando el papel de Adolfo Reverte en la serie Gran Reserva, y hace unos días me llegó a través de facebook la noticia de que le han dado el Premio Ercilla de Teatro por su trayectoria. Un premio más, merecido sin duda.

Enpezó a actuar en el Aula de Teatro del instituto San Isidro de Madrid, donde un profesor de Literatura, con mucho entusiasmo, dirigía a un grupo de alumnos quizá revoltosos, quizá malos estudiantes..., quizá como los nuestros. Ahí lo encontró su vocación y ya no lo abandonó. 

Estudió en la Escuela de Cinematografía de Madrid, pero donde se formó realmente fue en la compañía teatral de Amelia de la Torre.

Quizá alguno de nuestros alumnos de teatro, dentro de algunos años... Nunca se sabe.

Marta de Nevares

martes, 22 de enero de 2013

¡EMPIEZA EL ESPECTÁCULO!

Sí, hoy empieza el espectáculo. Esta tarde, los alumnos del Taller de Teatro de 3º D comienzan los ensayos de la obra Mucho ruido y pocas nueces de Shakespeare. Un año más vamos a representar una obra en la Muestra de Teatro de los IES de Parla. 

Nuestros actores ya han leído la obra y la han trabajado, ya han hecho muchos ejercicios de expresión, improvisación, etc. Ahora empieza lo bueno. Van a ser muchas semanas de trabajo, pero, como siempre, pasarán volando. Dentro de poco se subirán al escenario de la Casa de la Cultura. Estarán nerviosos, seguro que a más de uno se le olvida el papel en el último momento... Pero cuando se apaguen las luces y se abra el telón se transformarán y, otra vez, ocurrirá el milagro.

Todo empezó con esta introducción a la lectura de la obra: